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諮 詢 文 件

教 育 問

　

程 介 明

　

一 月 二 十 五 日 教 育 統 籌 委 員 會 研 討 會 發 言

( 經 修 改 及 擴 充 )

　

教 統 會 提 出 的 總 體 教 育 目 標 是 ：

　

讓 每 個 人 在 德 、 智 、 體 、 群 、 美 各 方 面 都 有 全 面 而 具 個 性 的 發 展 ， 使 其 一 生 能 不 斷 自 學 、 思 考 、 探 索 、 創 新 和 應 變 ， 有 充 分 的 自 信 、 合 群 的 精 神 ， 願 意 為 社 會 的 繁 榮 、 進 步 、 自 由 和 民 主 不 斷 努 力 ， 為 國 家 和 世 界 的 前 途 作 出 貢 獻 。

　

這 樣 的 教 育 目 標 ：

    • 是 否 足 夠 ？
    • 是 否 過 高 ？
    • 是 否 合 適 ？

　

　 　

第 一 問

　

幼 兒 教 育

　

讓 孩 子 們 養 成 良 好 的

學 習 習 慣 與 生 活 態 度

　

這 樣 的 幼 兒 教 育 目 的 ，

　

  • 是 過 高 ？ 還 是 過 低 ？
  • 如 此 ， 還 要 不 要 寫 字 、 算 數 、 學 英 文 ？

　

　

　

希 望 孩 子 們 ...

　

有 好 奇 心 、 樂 於 學 習 、 喜 愛 上 學

　

這 個 目 標 應 該 沒 有 人 反 對 。 但 是 ， 家 長 會 問 ：

  • 孩 子 會 不 會 因 此 學 不 到 知 識 ？
  • 孩 子 會 不 會 因 此 進 不 了 好 的 小 學 ？
  • 小 學 又 會 按 甚 麼 標 準 錄 取 學 生 ？

　

希 望 孩 子 們 ...

　

經 歷 愉 快 的 群 體 生 活 、 經 歷 多 姿 多 彩 的 活 動

　

但 是 ， 家 長 會 問 ：

  • 遊 戲 算 是 學 習 嗎 ？
  • 孩 子 會 不 會 因 此 沉 迷 於 遊 戲 而 荒 廢 學 業 ？

　

希 望 孩 子 們 ...

　

勇 於 嘗 試 、 發 揮 個 性 、 建 立 自 信

　

有 些 朋 友 會 問 ：

　

  • 幼 兒 也 應 該 有 自 己 的 主 張 嗎 ？
  • 孩 子 會 不 會 因 此 而 不 乖 、 更 加 沒 有 規 矩 ？
  • 孩 子 豈 非 更 難 教 ？

　

希 望 孩 子 的 父 母 ...

　

做 孩 子 的 第 一 個 老 師

　

家 長 又 會 問 ：

　

  • 教 育 孩 子 不 是 學 校 的 職 責 嗎 ？
  • 為 孩 子 找 到 好 學 校 ， 家 長 的 責 任 不 也 就 完 了 嗎 ？
  • 孩 子 最 聽 老 師 的 話 ， 家 長 能 做 些 甚 麼 ？

　

　

　

　

第 二 問

　

中 小 學 學 校 教 育

　

奠 定 終 生 學 習 基 礎 ， 準 備 建 設 文 明 社 會

　

　

同 樣 ， 我 們 要 問 ， 這 樣 的 目 標 ：

　

  • 是 過 高 ？ 還 是 過 低 ？

　

希 望 中 小 學 ...

　

讓 每 一 個 學 生 都 得 到 充 分 發 展

　

熟 悉 現 狀 的 朋 友 會 問 ：

　

  • 學 校 真 的 可 以 做 到 不 放 棄 任 何 一 個 學 生 嗎 ？
  • 學 生 學 術 以 外 的 潛 能 有 機 會 發 揮 ? 得 到 鼓 勵 嗎 ?
  • 學 術 以 外 的 發 展 ， 在 升 學 時 會 得 到 賞 識 嗎 ？
  • 優 秀 的 學 生 有 機 會 奔 向 卓 越 、 更 加 優 秀 嗎 ？

　

希 望 每 一 個 中 小 學 生 ...

　

有 兩 文 三 語 和 資 訊 科 技 的 基 本 能 力

有 正 面 的 生 活 態 度 和 積 極 的 價 值 觀

　

學 生 和 教 師 都 會 問 ：

　

  • 語 言 和 IT 應 該 成 為 課 程 的 主 幹 嗎 ？
  • 那 麼 說 ， 其 他 的 科 目 應 該 和 可 以 減 輕 嗎 ？
  • 功 課 繁 重 ， 學 生 有 時 間 去 經 歷 其 他 生 活 嗎 ？
  • 學 校 生 活 有 多 少 真 的 在 於 培 養 生 活 態 度 與 價 值 觀 ？

　

　

希 望 每 一 個 中 小 學 生 ...

　

都 學 會 做 學 習 的 主 人

　

學 生 和 教 師 又 會 問 ：

  • 學 生 學 習 ， 不 為 考 試 、 不 為 分 數 ， 為 甚 麼 ？
  • 考 試 沒 有 良 性 作 用 嗎 ？
  • 中 小 學 生 可 以 有 自 學 的 能 力 嗎 ？
  • 大 學 如 何 挑 選 學 生 入 學 ？

　

　

　

第 三 問

　

 

高 等 教 育

　

培 養 有 良 心 、 有 社 會 責 任 感 、

有 國 際 視 野 的 領 導 人 材

　

　

這 樣 的 目 標 ，

　

    • 是 過 高 ？ 還 是 過 低 ？

　

　

希 望 畢 業 生 ...

　

對 家 庭 、 社 會 、 國 家 和 世 界 有 承 擔

有 不 甘 平 庸 的 志 氣

　

　

  • 現 在 的 大 學 能 提 供 這 樣 的 環 境 嗎 ？
  • 現 在 的 大 學 有 這 樣 的 辦 學 目 標 嗎 ？
  • 現 在 的 大 學 生 ， 是 自 信 過 高 ， 還 是 缺 乏 自 信 ？
  • 現 在 有 百 份 之 十 八 的 青 年 能 進 大 學 。 這 樣 的 目 標 ， 是 過 高 ？ 還 是 過 低 ？

　

　

希 望 畢 業 生 ...

　

有 廣 博 知 識 、 有 批 判 和 創 造 能 力

　

  • 大 學 畢 業 是 否 便 可 以 “ 知 識 廣 博 ” ？
  • 知 識 不 斷 膨 脹 、 不 斷 更 新 ， 大 學 都 能 學 完 嗎 ？
  • 所 謂 “ 知 識 ” ， 是 指 專 門 學 科 ？ 還 是 其 他 ？
  • 大 學 生 活 中 ， 正 課 應 佔 多 大 比 重 ？
  • 現 在 的 大 學 教 學 ， 有 利 於 培 養 批 判 和 創 造 能 力 嗎 ？

　

希 望 畢 業 生 ...

　

能 夠 在 多 元 和 跨 文 化 環 境 中 工 作

　

  • 大 學 生 有 準 備 接 受 不 同 的 價 值 觀 、 不 同 的 信 仰 嗎 ？
  • 大 學 生 的 兩 文 三 語 足 以 應 付 香 港 的 國 際 環 境 嗎 ？
  • 大 學 能 夠 提 供 甚 麼 讓 學 生 與 其 他 文 化 交 往 ？
  • 本 地 大 學 是 否 應 該 有 更 多 的 外 地 學 生 ？

　

　

第 四 問

　

 

我 們 希 望 畢 業 生

　

能 夠 在 多 元 和 跨 文 化 環 境 中 工 作

有 廣 博 知 識 、 有 批 判 和 創 造 能 力

有 良 心 、 有 承 擔 、 不 甘 平 庸 、 有 國 際 視 野

能 通 兩 文 三 語 、 資 訊 科 技

有 自 信 、 能 終 生 自 學

具 積 極 生 活 態 度 和 價 值 觀

… … …

　

但 是 讓 我 們 撫 心 自 問 ， 這 樣 的 要 求 ，

　

  • 您 與 我 做 得 到 嗎 ？
  • 我 們 對 畢 業 生 是 否 太 苛 求 ？
  • 對 教 育 制 度 是 否 要 求 過 高 ？
  • 那 麼 ， 對 教 育 到 底 應 該 要 求 些 甚 麼 ？
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