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教 育 改 革 進 展 報 告（二） 前 言 自 從 2000 年 10 月 行 政 長 官 在 施 政 報 告 中 接 納 所 有 教 育 統 籌 委 員 會 ( 教 統 會 ) 提 交 的 教 育 制 度 改 革 建 議 ， 推 行 改 革 工 作 至 今 已 有 兩 年 多 時 間 。 過 去 兩 年 ， 主 要 教 育 執 行 機 構 以 循 序 漸 進 的 方 式 ， 落 實 了 部 分 教 育 改 革 方 案 。 這 些 方 案 包 括 四 方 面 ： 第 一 ， 改 變 考 試 主 導 的 學 習 模 式 ， 令 學 生 更 願 意 主 動 地 學 習 。 我 們 改 善 了 小 一 收 生 機 制 ， 以 減 除 揠 苗 助 長 的 元 素 ， 另 外 亦 取 消 了 升 中 學 能 測 驗 ； 第 二 ， 辦 學 多 元 化 。 在 這 個 政 策 下 ， 過 去 數 年 已 有 不 少 具 特 色 的 學 校 ／ 學 習 途 徑 出 現 ， 包 括 「 一 條 龍 」 學 校 、 直 資 學 校 、 高 中 學 校 、 毅 進 計 劃 、 副 學 士 學 位 課 程 等 ； 第 三 ， 提 高 教 學 效 能 。 當 中 包 括 改 良 課 程 和 教 學 方 法 ， 以 及 促 進 學 習 評 估 新 文 化 ； 第 四 ， 前 線 教 育 工 作 者 的 專 業 發 展 。 為 了 配 合 教 育 改 革 ， 我 們 正 致 力 提 升 教 師 隊 伍 的 質 素 和 專 業 精 神 ， 包 括 提 供 培 訓 及 支 援 ， 以 及 確 立 適 切 的 專 業 標 準 和 規 範 等 。 為 確 保 改 革 工 作 能 有 效 及 順 利 推 行 ， 教 統 會 並 沒 有 絲 毫 鬆 懈 。 在 2003 年 初 與 教 育 委 員 會 合 併 後 ， 教 統 會 繼 續 跟 進 和 協 調 主 要 教 育 執 行 及 諮 詢 組 織 的 教 改 工 作 。 我 們 深 信 教 改 的 成 功 ， 全 賴 多 方 面 的 溝 通 和 通 力 合 作 。 而 這 份 小 冊 子 亦 是 其 中 一 項 加 強 溝 通 的 工 具 。 本 小 冊 子 是 教 統 會 聯 同 各 主 要 執 行 及 諮 詢 組 織 ， 向 公 眾 發 表 的 第 二 份 整 體 教 改 進 展 報 告 。 我 們 期 望 ， 通 過 定 期 向 市 民 匯 報 進 展 情 況 ， 可 有 助 市 民 進 一 步 了 解 教 改 的 工 作 重 點 、 改 革 的 進 展 和 未 來 改 革 發 展 的 方 向 。 我 們 朝 着 完 成 教 育 改 革 的 道 路 已 跨 出 了 一 大 步 。 今 天 展 現 在 我 們 眼 前 的 進
展 ， 是 教 育 人 士 努 力 不 懈 的 結 果 。 若 要 學 生 達 致 「 樂 於 學 習 、 善 於 溝 通 、
勇 於 承 擔 、 敢 於 創 新 」 的 目 標 ， 政 府 與 辦 學 團 體 、 校 長 、 教 師 、 家 長 ， 甚
至 學 生 ， 必 須 建 立 緊 密 的 伙 伴 關 係 ， 同 心 協 力 ， 為 成 功 落 實 教 改 而 作 出 建
樹 。
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