教育改革
 

附 錄 三 : 詞 彙 釋 義

 

第 二 章
第 一 節
校 本 課 程 根 據 中 央 課 程 所 勾 劃 的 學 習 目 標 及 內 容 ， 按 校 內 學 生 的 需 要 採 用 適 當 的 教 材 和 教 學 法 ， 以 協 助 學 生 達 致 課 程 的 學 習 目 標 。
   
「 種 籽 」 計 劃 協 作 式 研 究 及 發 展 計 畫 ， 旨 在 ： (i)建 立 及 傳 播 有 用 的 經 驗 ， 供 學 校 、 教 師 及 社 會 人 士 參 考 ； (ii)培 訓 一 批 課 程 改 革 促 進 者 及 課 程 領 導 人 員 (如 教 師 、 校 長 、 學 校 圖 書 館 主 任 )； (iii)推 動 校 本 課 程 的 發 展 。
 
第 二 節
職 業 英 語 計 劃 政 府 在 2000年 2月 開 始 推 行 ， 以 協 助 提 升 工 作 人 口 的 英 語 水 平 。 迄 今 已 為 六 個 工 作 類 別 釐 定 英 語 基 準 ， 以 反 映 僱 主 對 僱 員 英 語 水 平 的 要 求 。 並 提 供 資 助 ， 以 協 助 僱 員 進 行 培 訓 ， 及 促 進 有 關 課 程 的 設 立 。
 
第 三 節
校 本 支 援 因 應 個 別 學 校 的 需 要 ， 以 不 同 形 式 及 層 面 提 供 支 援 ， 協 助 學 校 提 升 教 學 效 能 、 發 展 校 本 課 程 、 改 善 管 理 組 織 和 加 強 對 學 生 的 支 援 。
   
全 方 位 學 習 通 過 不 同 環 境 ， 例 如 課 室 、 學 校 、 家 庭 、 社 會 及 工 作 坊 等 ， 及 以 多 樣 化 形 式 進 行 學 習 。 學 生 利 用 生 活 實 例 及 不 同 的 情 境 獲 取 學 習 經 歷 ， 有 助 培 養 他 們 從 不 同 角 度 剖 析 問 題 的 能 力 ， 以 及 對 別 人 、 群 體 及 社 會 的 關 懷 。
   
優 質 教 育 基 金 根 據 教 育 統 籌 委 員 會 的 建 議 ， 政 府 在 1998 年 撥 款 50 億 元 成 立 優 質 教 育 基 金 ， 目 的 是 提 供 一 個 靈 活 的 撥 款 渠 道 ， 鼓 勵 學 界 和 非 學 界 提 出 計 劃 推 動 本 地 優 質 教 育 ， 以 及 在 教 育 界 全 面 推 廣 成 功 計 劃 的 經 驗 。
 
第 四 節
合 格 幼 稚 園 教 師 資 格 修 畢 教 育 署 及 社 會 福 利 署 認 可 的 一 年 制 全 日 幼 稚 園 教 育 課 程 後 所 獲 得 的 資 格 ， 或 同 等 學 歷 。
   
師 徒 制 「 師 徒 制 」 是 一 項 專 業 支 援 安 排 ， 讓 資 深 教 師 成 為 新 入 職 教 師 的 伙 伴 ， 並 為 他 們 提 供 輔 導 ， 協 助 新 入 職 者 儘 快 適 應 工 作 環 境 和 促 進 專 業 發 展 。
 
第 五 節
小 一 入 學 短 期 機 制 小 一 入 學 機 制 的 改 革 分 兩 階 段 實 行 ， 短 期 機 制 適 用 於 2002/03至 2004/05學 年 ， 長 遠 機 制 則 於 2005/06學 年 開 始 實 行 。
   
自 行 分 配 學 位 (小 一 入 學 ) 自 行 分 配 學 位 是 小 一 入 學 統 籌 辦 法 的 第 一 階 段 ， 家 長 可 向 任 何 一 所 官 立 或 資 助 小 學 申 請 ， 不 受 地 區 限 制 。 學 校 須 收 取 全 數 有 兄 姊 在 該 小 學 就 讀 或 父 母 在 該 小 學 就 職 的 申 請 人 ， 然 後 按 「 計 分 辦 法 」 收 取 其 他 學 生 。
   
統 一 派 位 (小 一 入 學 ) 統 一 派 位 是 小 一 入 學 統 籌 辦 法 的 第 二 階 段 ， 由 電 腦 進 行 。 基 本 上 以 家 長 的 選 擇 及 學 校 網 為 依 歸 。
   
新 的 中 一 派 位 機 制 在 2000/01 至 2004/05學 年 實 行 過 渡 機 制 。 其 中 20% 學 額 由 學 校 按 自 行 制 定 的 準 則 分 配 。 在 統 一 派 位 方 面 ， 鑑 於 學 能 測 驗 已 在 2000年 取 消 。 新 的 派 位 機 制 採 用 了 個 別 學 校 在 1997/1998、 1998/1999及 1999/2000年 度 的 學 能 測 驗 成 績 的 平 均 值 ， 以 取 代 學 能 測 驗 作 為 調 整 工 具 。 派 位 組 別 由 五 個 減 至 三 個 。 有 關 制 度 將 在 2003年 進 行 檢 討 ， 以 決 定 長 遠 的 中 一 派 位 機 制 。
   
自 行 分 配 學 位 (中 一 派 位 ) 每 所 中 學 可 保 留 部 分 中 一 學 位 ， 供 家 長 在 統 一 派 位 前 直 接 申 請 ， 取 錄 準 則 由 學 校 自 行 制 訂 ， 教 育 署 要 求 學 校 公 開 有 關 準 則 ， 讓 家 長 及 學 生 參 考 。
   
派 位 組 別 在 派 位 過 程 中 ， 按 每 位 學 生 調 整 後 的 校 內 成 績 ， 將 派 位 網 內 學 生 平 均 分 為 三 個 派 位 組 別 。 派 位 組 別 一 的 學 生 會 最 先 獲 派 學 位 ， 其 次 為 組 別 二 ， 最 後 為 組 別 三 的 學 生 。 (調 整 校 內 成 績 的 機 制 按 照 當 時 實 施 的 派 位 機 制 而 定 。 見 上 文 有 關 「 新 中 一 派 位 機 制 」 的 註 釋 。 )
   
「 一 條 龍 」

「 一 條 龍 」 是 一 種 新 的 辦 學 模 式 。 中 學 和 小 學 如 能 符 合 以 下 三 項 原 則 ， 便 可 向 教 育 署 申 請 成 為 「 一 條 龍 」 學 校 ：

  • 「 一 條 龍 」 中 學 和 小 學 須 有 相 同 的 辦 學 理 念 ， 並 須 加 強 中 、 小 學 教 育 的 連 貫 性

  • 中 一 學 額 必 須 多 於 小 六 畢 業 生 人 數 ， 中 學 須 全 數 取 錄 連 繫 小 學 的 小 六 畢 業 生 ， 並 須 預 留 部 分 中 一 學 額 收 取 其 他 小 學 的 學 生

  • 中 、 小 學 必 須 屬 於 同 一 類 別 的 資 助 模 式
   
直 屬 /聯 繫 學 校 直 屬 /聯 繫 中 學 經 扣 除 重 讀 生 及 校 方 自 行 分 配 學 位 後 ， 可 分 別 保 留 餘 額 的 85% (直 屬 )/ 25%（ 聯 繫 ） 中 一 學 位 給 直 屬 /聯 繫 小 學 的 畢 業 生 升 讀 。
   
全 人 發 展 在 德 、 智 、 體 、 群 、 美 各 方 面 的 全 面 及 均 衡 發 展 。
   
聯 招 大 學 聯 合 招 生 辦 法 ， 由 八 所 受 大 學 教 育 資 助 委 員 會 資 助 院 校 設 立 ， 目 的 是 方 便 學 生 以 香 港 高 級 程 度 會 考 成 績 報 讀 這 些 院 校 提 供 的 受 教 資 會 資 助 的 學 士 和 副 學 位 課 程 。
 
第 六 節
基 本 能 力 「 基 本 能 力 」 是 根 據 課 程 的 要 求 所 訂 定 學 生 在 不 同 的 學 習 階 段 及 學 習 範 疇 應 能 達 到 的 能 力 水 平 。
   
教 師 評 審 制 按 香 港 考 試 局 發 出 的 指 引 ， 教 師 為 其 學 生 就 某 些 科 目 的 指 定 能 力 範 圍 進 行 評 估 。 指 引 內 列 明 了 教 師 應 評 估 的 項 目 ， 以 及 如 何 評 估 及 何 時 進 行 評 估 。 教 師 的 給 分 由 考 試 局 調 整 ， 以 確 保 教 師 之 間 評 分 尺 度 盡 量 一 致 。 有 關 積 分 將 計 入 學 生 該 科 公 開 試 總 成 績 等 級 內 。 教 師 評 審 制 可 補 筆 試 的 不 足 ， 讓 學 生 得 到 較 全 面 的 評 估 ， 亦 可 提 高 公 開 試 的 效 度 。 現 時 教 師 評 審 制 設 於 部 分 會 考 及 高 考 科 目 。
   
基 本 學 科 能 力 部 分 學 科 專 家 首 先 在 課 程 中 勾 劃 學 科 的 基 本 /核 心 能 力 ， 並 定 出 對 一 般 中 五 畢 業 生 應 擁 有 該 科 基 本 能 力 的 期 望 ， 以 此 作 為 該 科 E級 水 平 的 準 則 。 考 生 達 致 該 水 平 便 可 獲 發 E級 成 績 ， 不 必 與 其 他 考 生 競 爭 。

 

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