第 三 節 :支 援 學 校
目 標
學 校 和 教 師 在 推 行 教 改 的 過 程 中 , 必 然 遇 到 不 少 挑 戰 和 難 題 。 社 會 現 時 有
很 多 不 同 界 別 , 都 非 常 樂 意 為 學 校 和 教 師 提 供 支 援 , 讓 他 們 更 有 效 地 提 升
教 育 質 素 。 政 府 除 了 直 接 向 學 校 提 供 支 援 外 , 亦 推 動 其 他 界 別 與 學 校 協 作
, 為 學 生 提 供 更 豐 富 及 充 實 的 學 習 經 歷 。
過 去 一 年 的 工 作 進 展
(1)校
本 支 援
- 教 育 署 轄 下 的 區 域 教 育 服 務 處 負 責 向 學 校 提 供 校 本 支 援 , 包 括 向 學 校
提 供 意 見 、 協 助 學 校 制 訂 和 實 施 改 善 措 施 。
- 根 據 個 別 地 區 學 校 的 需 要 , 組 織 地 區 網 絡 活 動 , 以 推 廣 成 功 的 措 施 和
推 動 學 校 間 的 分 享 文 化 。
(2)「 學 校 發 展 津 貼 」
- 為 減 輕 教 師 的 工 作 量 , 政 府 已 由 2000/01學 年 起 , 為 學 校 提 供 「學 校 發
展 津 貼」 。 在 2000/01學 年 , 每 所 小 學 獲 撥 款 45至 55萬 元 , 每 所 中 學 25至
30萬 元 。 學 校 可 運 用 這 筆 津 貼 聘 請 額 外 人 手 , 或 僱 用 外 間 服 務 , 以 減 輕
教 師 的 工 作 量 , 讓 他 們 能 更 專 注 於 教 育 改 革 的 工 作 。
- 在 2000/01 年 , 學 校 運 用 「 學 校 發 展 津 貼 」 聘 請 了 合 共 2 225名 全 職
員 工 及 2 806名 兼 職 員 工 , 以 及 僱 用 外 間 服 務 。 不 少 學 校 和 教 師 的 回 應 相
當 正 面 , 一 般 都 認 為 「 學 校 發 展 津 貼 」 能 夠 減 輕 教 師 的 工 作 量 , 有 助 改
善 教 與 學 的 成 效 。
(3)優
質 教 育 基 金
- 基 金 在 過 去 四 輪 撥 款 中 , 合 共 撥 款 達 27億 元 , 資 助 4 341項 計 劃 的 施
行 , 超 過 1 200間 學 校 受 惠 。
- 在 2001年 7月 , 基 金 亦 完 成 傑 出 學 校 獎 勵 計 劃 的 甄 選 工 作 , 在 312項 提
名 中 挑 選 出 21所 學 校 , 頒 發 合 共 24個 獎 項 。
- 在 推 廣 成 功 經 驗 方 面 , 基 金 在 2001年 舉 辦 大 型 的 匯 展 和 多 場 經 驗 分 享
會 , 推 廣 計 劃 的 成 果 及 經 驗 。
(4)家 長 教 育 及 與 學 校 合 作
- 由 教 育 署 、 衛 生 署 、 社 會 福 利 署 及 其 他 社 會 人 士 組 成 的 家 長 教 育 導 向
委 員 會 負 責 制 訂 家 長 教 育 推 行 策 略 、 監 察 撥 款 運 用 , 以 及 統 籌 各 政 府 及
非 牟 利 機 構 之 家 長 教 育 工 作 。
- 家 長 教 育 推 行 小 組 於 2001年 9月 成 立 , 負 責 執 行 家 長 教 育 的 工 作 , 包
括 編 著 家 長 教 育 參 考 資 料 、 推 廣 家 長 教 育 , 以 及 培 訓 籌 辦 家 長 教 育 活 動
的 人 士 。
- 教 育 署 亦 透 過 家 庭 與 學 校 合 作 事 宜 委 員 會 推 動 家 校 合 作 的 文 化 。
(5) 其 他 界 別 所 提 供 的 支 援
- 社 會 上 有 很 多 不 同 界 別 , 擁 有 豐 富 的 資 源 和 人 才 , 能 夠 協 助 學 校 為 學
生 提 供 多 姿 多 采 的 學 習 生 活 。 教 育 委 員 會 就 社 會 支 援 全
方 位 學 習 網 絡 的 發 展 提 供 意 見 , 而 教 育 署 亦 積 極 推 動 其 他 政 府 部 門
及 不 同 界 別 , 與 學 校 建 立 伙 伴 關 係 , 為 學 生 提 供 多 元 化 和 富 啟 發 性 的 學
習 生 活 。
有 關 以 上 各 方 面 在 過 去 一 年 的 發 展 詳 情 , 請 參 閱 附
錄 二 。
來 年 工 作 計 劃
| (1) |
教 育 署 將 配 合 教 育 政 策 的 重 點 定 出 優 次 , 加 強 為 學 校 提 供 校 本 支 援
服 務 。 |
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| (2) |
由 2001/02學 年 起 , 提 高 中 學 的 學 校 發 展 津 貼 額 50%, 以 進 一 步 減 輕
教 師 的 教 學 和 非 教 學 職 務 。 在 小 學 方 面 , 政 府 將 實 施 一 系 列 的 措 施 ,
以 增 加 人 手 資 源 , 協 助 提 升 教 學 質 素 , 例 如 增 設 協 助 課 程 發 展 的 學 位
教 師 、 加 強 輔 導 服 務 , 及 提 供 母 語 為 英 語 的 教 師 及 英 語 助 教 等 。 |
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| (3) |
優 質 教 育 基 金 在 接 受 第 五 輪 申 請 時 , 將 採 取 較 為 聚 焦 的 策 略 , 包 括
只 限 學 校 申 請 及 限 制 申 請 數 目 和 計 劃 主 題 。 同 時 , 基 金 亦 會 制 定 長 期
推 廣 策 略 , 務 使 成 功 的 教 育 經 驗 及 成 果 得 以 廣 泛 傳 播 , 裨 益 學 界 。 |
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| (4) |
在 家 長 教 育 方 面 , 重 點 將 放 於 加 強 外 展 工 作 , 接 觸 有 特 殊 需 要 或 難
以 接 觸 的 家 長 , 以 及 培 訓 家 長 教 育 工 作 者 。 |
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| (5) |
在 推 廣 其 他 界 別 的 合 作 方 面 , 教 育 委 員 會 將 繼 續 就 推 動 全 方 位 學 習
, 以 及 所 需 的 社 會 支 援 網 絡 措 施 , 向 教 育 署 提 供 意 見 。 教 育 署 的 同 工
將 積 極 與 其 他 政 府 部 門 和 不 同 界 別 的 團 體 , 繼 續 保 持 合 作 。
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