第 五 節 : 收 生 機 制
(1) 改 革 小 一 收 生 機 制
目 標
避 免 以 幼 童 能 力 作 為 收 生 準 則 ， 以 消 減 幼 兒 教 育 揠 苗 助 長 的 誘 因 ； 並 增 加
家 長 選 擇 學 校 的 公 平 機 會 。
過 去 一 年 的 工 作 進 展
- 小
一 入 學 短 期 機 制 已 於 2001年 9月 開 始 實 施 ， 處 理 2002/03學 年 小 一 入
學 的 申 請 ， 而 自
行 分 配 學 位 結 果 亦 已 於 2001年 12月 3日 公 布 。
- 在 63,978名 申 請 者 當 中 ， 有 超 過 半 數 (33,799人 ， 佔 52.8%)成 功 獲 得
取 錄 (去 年 的 比 例 是 56.3%)。
來 年 工 作 計 劃
- 實 施 短 期 機 制 下 的 「
統 一 派 位 」 ， 為 未 獲 自 行 分 配 學 位 的 兒 童 ， 分 配 餘 下 約 50%的 小 一 學
位 。
- 加 強 溝 通 ， 提 升 家 長 及 公 眾 人 士 對 新 派 位 方 法 的 了 解 。
(2)改 革 中 一 派 位 機 制
目 標
消 除 為 派 位 而 設 的 公 開 評 核 對 九 年 基 礎 教 育 構 成 的 學 習 障 礙 ， 讓 學 生 享 有
連 貫 而 全 面 的 學 習 生 活 ； 並 且 減 輕 派
位 組 別 對 學 校 及 學 生 造 成 的 標 籤 效 應 ； 同 時 使 中 一 收 生 準 則 趨 多 元 化
。
過 去 一 年 的 工 作 進 展
(i)取 消 學 能 測 驗
- 已 於 2000年 取 消 學 能 測 驗 ， 並 開 始 實 施 新
的 中 一 派 位 機 制 。
- 根 據 政 府 委 託 顧 問 進 行 的 研 究 顯 示 ， 大 部 分 學 校 都 利 用 騰 出 的 時 間 ，
加 強 學 生 的 全 人 發 展 。 例 如 加 強 專 題 研 習 及 課 外 活 動 ， 以 及 增 強 語 文 學
習 等 。 大 部 分 學 生 認 為 學 習 生 活 較 以 前 有 趣 和 多 元 化 ， 而 且 較 能 夠 掌 握
學 習 內 容 。
(ii) 學 生 /家 長 選 校 意 願
- 2001年 度 獲 派 首 志 願 和 首 三 個 志 願 的 學 生 百 分 率 均 較 2000年 有 所 增 加
， 分 別 是 56.4% 及 74% (2000年 度 的 比 例 為 49.6% 及 70.6%)。 由 此 可 見 ，
在 新 制 下 學 生 入 讀 心 儀 學 校 的 機 會 有 所 增 加 。
(iii)學 生 能 力 的 差 異
- 在 新 制 下 派 位 組 別 由 五 個 減 至 三 個 ， 學 校 的 自
行 分 配 學 位 亦 同 時 由 10%增 加 至 20%， 有 助 增 加 學 校 按 其 特 色 及 實 際
情 況 直 接 選 擇 合 適 學 生 的 機 會 。
- 在 減 少 派 位 組 別 之 前 ， 學 校 所 收 取 中 一 學 生 的 能 力 差 異 的 闊 度 ， 平 均
橫 跨 舊 五 個 派 位 組 別 中 的 三 個 組 別 。 所 以 ， 學 校 過 往 一 般 都 已 累 積 了 一
些 處 理 學 生 能 力 差 異 的 經 驗 。
- 實 際 數 據 顯 示 -
- 在 2001年 ， 大 部 分 中 學 （ 約 佔 70%） 獲 派 學 生 的 能 力 差 異 闊 度 跟
往 年 大 致 相 若 ， 當 中 :
- 約 20%沒 有 任 何 改 變 ;
- 約 20%較 以 前 收 窄 ;
- 其 餘 略 為 擴 闊 ， 但 增 幅 衹 限 於 舊 五 個 派 位 組 別 中 的 一 個 組 別
內 。
-
其 餘 中 學 （ 約 30%） 獲 派 學 生 的 能 力 差 異 闊 度 有 所 增 加 。 部 分 人
士 擔 心 這 會 影 響 教 育 質 素 。 不 過 ， 實 際 數 據 顯 示 ， 大 部 分 所 牽 涉
的 學 生 人 數 不 多 ， 而 有 約 廿 多 所 以 往 收 取 較 多 第 四 組 別 學 生 的 中
學 ， 在 2001年 多 收 取 了 屬 舊 第 五 組 別 的 學 生 。
-
教 育 署 已 為 有 需 要 的 學 校 提 供 適 切 支 援 ， 協 助 學 校 處 理 學 生 能 力
差 異 的 問 題 。 包 括 為 取 錄 較 多 能 力 稍 遜 學 生 的 學 校 ， 提 供 額 外 人
手 、 校 本 課 程 剪 裁 計 劃 及 到 校 支 援 服 務 。
(iv) 收 生 準 則 多 元 化
- 已 向 各 中 、 小 學 發 出 指 引 ， 提 醒 學 校 須 留 意 有 關 法 例 ， 及 遵 守 公 平 、
公 正 及 公 開 等 原 則 。
- 教 育 署 在 2001年 4月 進 行 了 一 項 「 中 學 處 理 自 行 分 配 中 一 學 位 申 請 」
調 查 ， 結 果 顯 示 ， 學 校 制 訂 的 收 生 準 則 ， 主 要 考 慮 學 生 下 列 的 表 現 :
來 年 工 作 計 劃
(i) 進 行 研 究
進 行 研 究 以 了 解 新 中 一 派 位 機 制 對 中 、 小 學 學 生 及 教 師 的 影 響 ， 以 便 在 支
援 工 作 上 作 出 相 應 配 合 ， 及 為 於 2003/04學 年 進 行 的 中 期 檢 討 作 好 準 備 。
(ii)校 內 成 績 評 核
加 強 鼓 勵 學 校 採 用 多 元 化 的 校 內 評 估 模 式 ， 除 了 在 2002年 1 月 編 製 校 內 評
核 指 南 ， 以 示 例 闡 釋 評 估 新 概 念 外 ， 亦 會 在 2002年 2月 邀 請 各 小 學 核 心 科 目
的 教 師 ， 參 與 有 關 的 研 討 會 ， 並 鼓 勵 及 協 助 教 育 團 體 及 學 會 舉 辦 相 關 的 工
作 坊 ， 以 分 享 學 校 或 教 育 同 工 的 經 驗 。
(iii) 中 學 學 位 分 配
遵 照 法 庭 在 2001年 6月 作 出 的 判 決 ， 由 2002年 起 修 改 中 學 學 位 分 配 辦 法 ，
以 去 除 三 個 涉 及 性 別 歧 視 的 環 節 。
(3)「
一 條 龍 」 辦 學 模 式
目 標
讓 有 相 同 辦 學 理 念 的 中 、 小 學 加 強 合 作 ， 提 高 課 程 的 連 貫 性 ， 藉 以 促 進 學
生 的 學 習 成 效 及 全
人 發 展 。
過 去 一 年 的 工 作 進 展
- 現 時 已 有 四 組 中 、 小 學 採 用 「 一 條 龍 」 辦 學 模 式 。
- 透 過 1999、 2000及 2001三 個 年 度 的 校 舍 分 配 ， 在 未 來 數 年 ， 會 陸 續 有
十 八 組 中 、 小 學 「 一 條 龍 」 學 校 成 立 。
- 經 過 公 開 諮 詢 後 ， 已 於 2002年 1月 公 布 「 一 條 龍 」 辦 學 模 式 具 體 安 排
， 以 便 學 校 考 慮 是 否 轉 為 「 一 條 龍 」 學 校 。
- 在 考 慮 過 諮 詢 期 間 收 到 的 意 見 後 ， 教 育 統 籌 委 員 會 議 決 把 符 合 條 件 的
直
屬 /聯 繫 學 校 決 定 是 否 轉 為 「 一 條 龍 」 學 校 的 期 限 ， 由 31/5/2002改
為 31/5/2005， 讓 有 關 學 校 有 較 多 時 間 作 出 詳 細 考 慮 ， 及 在 參 考 2003/04年
就 中 一 派 位 機 制 進 行 中 期 檢 討 的 結 果 後 ， 才 作 決 定 。
來 年 工 作 計 劃
- 協 助 已 率 先 實 行 「 一 條 龍 」 模 式 的 學 校 ， 歸 納 及 推 廣 實 踐 經 驗 。
- 跟 進 「 一 條 龍 」 學 校 的 推 行 情 況 ， 透 過 區 域 教 育 服 務 處 及 課 程 發 展 處
， 支 援 「 一 條 龍 」 學 校 的 運 作 。
- 由 2002至 2012年 的 十 年 限 期 內 ， 與 現 階 段 未 能 完 全 符 合 「 一 條 龍 」 原
則 的 直 屬 和 聯 繫 學 校 ， 一 起 尋 求 解 決 方 法 。
(4)大 學 收 生
在 鼓 勵 全 人 發 展 的 前 提 下 ， 各 大 學 自 行 檢 視 收 生 準 則 及 程 序 ， 藉 以 較 全 面
考 慮 學 生 的 表 現 ， 及 選 拔 適 合 修 讀 有 關 課 程 的 學 生 。
過 去 一 年 的 工 作 進 展
- 從 2001/02 學 年 大 學 收 生 的 初 步 數 據 顯 示 ， 大 學 從 非 聯
招 取 錄 的 人 數 ， 比 過 去 一 年 顯 著 增 加 22%， 這 些 學 生 一 般 具 有 等 同 高
考 程 度 的 其 他 學 歷 ， 或 在 非 學 術 方 面 有 突 出 表 現 。 現 時 各 大 學 合 計 非 聯
招 取 錄 人 數 ， 約 佔 全 部 取 錄 人 數 10%。
來 年 工 作 計 劃
- 教 資 會 繼 續 鼓 勵 各 大 學 積 極 參 與 及 支 持 改 革 ， 並 正 就 高 等 教 育 的 發 展
進 行 檢 討 ， 將 在 2002年 上 半 年 向 政 府 提 交 報 告 。
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